Category: 日本語

〜たところ　when例：一見したところ、村は長年にわたってほとんど変化してないかのように見える。例：複数回答(あてはまる答えを全て選ぶ)で答えてもらったところ、「日本の文化（歴史・文学など）に関する知識・情報を得るため」「日本の文化（アニメ・マンガ・J-POP等）に関する知識・情報を得るため」「日本語という言語そのものに興味があるため」「日本語によるコンミュニケーションができるようになるため」の４つが多数の回答を集めました。 〜によるところ　cause例：以前より多くの人が漢字を楽しみ、日本では漢字ブームが続いています。これは、漢字変換ソフトの普及によるところが大いにあります。例：この結果は、江戸時代に庶民によって自主的に作られた寺子屋（寺などで、読み書き、そろばんなどを教えた学校）制度によるところが大いにあります。例：たくさんの熱帯植物は、豊かな火山性の土と日光、そして島によく降る雨によるところが大きいです。 辞書形＋ところ　about to例：世界が無くなるところだったんだ 今日のところ　for this time only例：今日のところは厳重注意としておきます。（今天先給各位嚴重警告。） 普通形＋ところ　部分、point例：すごいって言いたいところだけど気に入らないわ。（雖然想說你很厲害不過我可不樂意。）例：知り合いに呼び止められたところをみてたらしいんです。（她好像看到我和一個認識的人說話。）例：君と僕が一緒に森林公園に行ったところを見ていたそうです。（好像目擊到我們兩個一起去森林公園的場景。）

文：桜の花がみごとに咲いた。文節：桜の、花が、みごとに、咲いた単語：桜、の、花、が、みごと、に、咲い、た 文：教室の中はハチの巣をつついたようににぎやかでした。文節：教室の、中は、ハチの、巣を、つついたように、にぎやかでした複合語：つついたように文：まんがを読んで笑い転げた。複合語：笑い転げた 複合語の例：後ろ姿、飛び去る、泣き叫ぶ、笑い転げる、思い悩む、近寄る、春めく、子どもじみる、学者ぶる 文＝主語＋述語主語＝名詞＋が・は・も・の・こそ・さえ・でも・だけ・だって・までなにが（だれが）①どうする（動詞型）②どんなだ（形容詞型・形容動詞型）③なんだ（名詞型）倒置文述語：どうする・どんなだ・何だ・疑問・願望・感動・禁止・命令・存在（ある・いる） 単文＝主語＋述語複文：修飾関係重文：対等の関係 修飾語＝かざり言葉修飾語（かかる文節）ー被修飾語（受ける文節）＝かかり受け 連体修飾語＝体言（名詞）に連なる修飾語どんな・なんのーなんだ主語修飾 連用修飾語＝用言（動作や様子・状態）にかかる修飾語どんなに・なんで・なにを・いつ・どこへーどうする・どんなだ述語修飾　　　　 尊敬語お・ごくださる・なさる・になるお書きになる・お作りなさる・お書きくださる 謙譲語ご・おする・いたす・申し上げる・いただく・願うお話しする・ご案内いたす いる 聞く 来る する 行く 食べる 言う 見る 普通語 […]

〜こと　警告時間を厳守すること。廊下を走らないこと。教室は静かにすること。〜ことだ　推薦，建議合格するために、一生懸命勉強することだ。健康のために。お酒を飲まないことだ。こと ≠ ことだ 一起做的情況原田先生、一緒に飲みの行きませんか。原田先生、一緒に飲みに行きましょう。〜ませんか：考慮到對方的気持ち，客氣用法〜ましょう：沒考慮到對方的気持ち，帶有強迫只有聽話者做的情況對來訪的朋友：お茶でも飲みませんか。老師->學生：みんなきれいに手を洗いましょう。〜ませんか：推薦聽話者～〜ましょう：指示，命令聽話者～（比較緩和） 修理のものですが…尊　方　人　者　謙 救急車が来ています約在學校見面時，哪個已經到學校了？a. 先生が来ているよ。b. 先生は淡路駅まで来ているよ。沒地點：對方已經在現場了有地點：對方在途中（還沒到）来ます是瞬間動詞ピッコロが事故で死んでいます（死掉了）来ます同時也是持續動詞猫が椅子の上に寝ています（正在）救急車が来ています救護車已經來了救急車が郵便局まで来ています救護車已經到郵局了，等一下就會到達事故現場 以上視頻來自王可樂的日語教室

〜をする、〜もする（典型的用法表示價格）、〜がする、〜にする（決定）ゴミ収集者の音がします。隣の部屋から、猫の鳴き声がします。このパンは臭豆腐の匂いがします。この水はレモンの味がします。なんとなく、外に人がいるような気がします。〜がします表示：感覺到氣味，味道，聲音，感覺。。。等五官感受 〜んです用來說明原因，確認，換句話說。。。A: どうしたんですか？B: 頭が痛いんです。〜んです　口說用法〜のです　文章用法確認跟疑問句的不同？牛丼を食べますか・食べるんですか。牛丼を食べますか。 疑問，單純只是問朋友牛丼を食べるんですか。 確認，朋友盯著海報，文朋友你要吃嗎牛丼？ 1）必然性的結果春になると、桜が咲きます。2）報路中山路をまっすぐ行くと、郵便局があります。3）機械操作このボタンを押すと、機械が動きます。4）習慣お金があると、買い物に行きます。5）發現（〜たら比較常用；後面一定是過去形）福利中心で買い物すると、元彼女を見かけました。6）警告（通常使用否定句型）借金を返さないと、大変なことになりますよ。 以上視頻來自王可樂的日語教室

ストレス他動詞　〜を溜める：讓～停留在某一處クーポン券を箱に溜める油を瓶に溜めるお金を貯める自動詞　〜が溜まる他動詞：某人把 某東西 怎麼了自動詞：某東西 怎麼了ストレスが溜まる壓力是自己產生的答えがわからなくて、ストレスが溜まる。プレッシャー〜に〜をかける：把訊息，信念，不滿，負擔。影響（給某個人）友達に電話をかける。駅前で乗客に献血を呼びかける。政府は国民に改革を働きかける。AはBにプレッシャーをかける壓力來自於別人（A把不滿，抱怨。硬是施加給B）社長給下屬施加壓力。社長は部下にプレッシャーをかける。 a. 意味がわからないから、教えて❌もらい・⭕️もらえませんか。b. 意味がわからないから、陳さんに教えて⭕️もらい・❌もらえませんか。c. すみません、駅前送って❌もらい・⭕️もらえませんか。d. 日本の薬が欲しいなら、田中さんに買って⭕️もらい・❌もらえませんか。〜てもらいませんか。詢問對方的意願，你要不要～，你願不願意～〜てもらえませんか。你可不可以為我～，你能不能幫我～ 新聞を読みながら、ウンチをする。的潛規則：1）主要動作在後面（Bます）2）A必須是持續性動詞持續動作：動作能反覆，持續的食べる、話す、読む、笑う、見る…瞬間動作：動作是瞬間發生死ぬ、乗る、起きる、壊れる、座る… 春になりました。来年40歳になります。に用來表示變化結果（變成。）なります：自動詞します：他動詞（某人は）AをBにします（某人）把A改變，調整成Bおいしいと思います。「すばらしいですね」と言いました。と用來表示內容（=that）〜とします：用來表示假定（視為～，認為～）（某人は）AをBとします（某人）把A當做B１）古い服を雑巾にする。２）古い服を雑巾とする。布巾　乾淨的抹布雑巾　骯髒的抹布 以上視頻來自王可樂的日語教室

学校に・⭕️まで歩きます。陳さんは歩きます　不需要有移動的目地陳さんは行きます　需要有移動的目地公園🔺に・⭕️まで走ります陳さんを駅🔺に・⭕️まで送ります学校🔺に・⭕️まで歩きますまで + 不需目的地的移動動詞新鳥日駅🔺に・⭕️まで台鉄で行って、そこで新幹線に乗り換えて、台北へ行きます。バス停🔺に・⭕️まで歩いて、そこからシャトルバスに乗ります。移動的途中有更改交通工具時 > まで 就職活動は3年生から4年生の秋まで・⭕️にかけてしました。AからBにかけて（從A時間到B時間）1. 日本では、5月から6月末❌まで・⭕️にかけて雨が続きます。（雨斷斷續續下，非持續）2. 台風は夏から秋❌まで・⭕️にかけて、日本を襲います。（颱風沒有天天來，非持續）3. 朝9時から、午後5時⭕️まで・❌にかけて働きます。4. 10時から、翌朝の7時⭕️まで・❌にかけて寝ます。にかけて 時間是不清楚的にかけて 時間，地點是非持續的 この店は観光客に・⭕️でいっぱいです。1. デパートは買い物客❌に・⭕️で混雑しています。2. 彰化行きの電車❌に・⭕️満員です。3. この店は観光客❌に・⭕️でいっぱいです。表示充滿了～巨型〜で　＋　いっぱいです、混雑します、満員です、溢れます、にぎわいます、埋まります… （這裡的で是材料的で） 有主語 沒主語 […]

一日おきにシャワーを浴びる一日ごとにシャワーを浴びるaおきにb 每間隔a+1時間，做b（1日+1日 = 每2天洗一次）aごとにb 每間隔a時間，做b（每1天洗一次澡）一週間おきに「全聯」へ行く（每1+1星期去）一週間ごとに「全聯」へ行く（每1星期去）三時間おきに薬を飲む（每3小時吃一次藥）三時間ごとに薬を飲む（每3小時吃一次藥）數量/日，月，年：おきに <> ごとに距離/秒，分，時：おきに = ごとに一雨ごとに寒くなる 每逢陣雨就變冷 2級每次a就會變b そうです　親眼所見，親自感受ようです　非親眼所見，單純只是猜測 しか：強調 只有…其他都不會⭕️ 私は日本語しか話せなおので、アメリカへ行きたくない。❌ 私は日本語だけ話せますので、アメリカへ行きたくない。しか：強調 數量少⭕️ 会場には80席しかなく、立つ人が多いだろう。❌ 会場には80席だけあり、立つ人が多いだろう。しか：表示 […]

❌ 陳さんは彼女に振られて悲しいです。⭕️ 陳さんは彼女に振られて悲しそうです。⭕️ 陳さんは彼女に振られて悲しんでいます。⭕️ 陳さんは彼女に振られて悲しがっています。❌ 彼は嬉しいです⭕️ 彼は嬉しそうです⭕️ 彼は嬉しようです⭕️ 彼は喜んでいますXXは漢奸ですだと思います、ようです、みたい、だろう、でしょう明日は晴れます明日は晴れるでしょう感情形容詞嬉しい、悲しい、苦しい、不安、好き、嫌い、…例外⭕️ 陳さんは子供が好きです。⭕️ 王さんは勉強が嫌いです。 かける　把內心的話，想法傳達給對方ストレスがたまる　自己產生的壓力プレッシャーをかけます　外部施壓（〜に）電話をかけます　我把我心中的話傳達給你（職員に）プレッシャーをかけます　我把我的不滿推給我的職員呼びます　ー　呼びかけます駅まで（乗客に）献血を呼びかける人が多いです在車站前面對著乘客呼應著捐血的人很多紅十字會的人希望大家捐血。捐血一袋就你一命的這個想法推給每個乘客働きます　ー　働きかけます政府は（企業に）賃上げを実現するよう働きかけます政府向企業推動薪水提升AにBを〜かけます　把B的想法企圖，傳達給A〜に話します　對～說話〜に話しかけます　把心意傳達給～（對女生有某種想法，企圖，把心中的想法，企圖·【傳達】給她） は是主題：說明用成為主題的關鍵：你我都必須知道的東西助詞有9個，分別是：が、を、に、で、から、まで、と、へ、より加上は後は、は、には、では、からは、までは、へは、よりは妻は、月曜日に実家へ帰りました。（妻について＋説明）＝月曜日には、妻が実家へ帰りました。（月曜日について＋説明）＝実家へは、妻が月曜日に帰りました。（実家について＋説明）弟がケーキを食べました。（沒有は沒有主題，只是現象描寫）弟はケーキを食べました。ケーキは弟が食べました。 怒鳴り散らします　亂碼一通，到處罵人言い散らします　散佈，到處跟人家講書き散らします　到處亂寫 以上視頻來自王可樂的日語教室

だらけ　負面ゴミだらけ、間違いだらけ、嘘だらけ、借金だらけの生活 まみれ　附在身體上血まみれ、泥まみれ、汗まみれで働く ずくめ　從頭到尾，徹底黒ずくめ、規則ずくめ、いいことずくめの一年だった 以上視頻來自王可樂的日語教室

て＋おきます事先準備彼女が来ますから、部屋を掃除しておきます。保持現狀，放置不管はさみをつかったら、引き出しにしまっておいてください。放到抽屜裡面就不要動 大学はアンケートによる満足度調査の結果を発表したによる＋名詞占いによって自分の将来を決めるのは良くないによって＋動詞首相が暗殺されたことによって、A国の政治は混乱した。A国の政治は首相が暗殺されたことによって、混乱した。 〜てほし = 〜てもらいたい（要求別人做事情的時候）やめてほしい（一般性的說法）やめてもらいたい（跟客氣的說法）〜てほし ≠ 〜てもらいたい（希望某事態發生時）⭕️ 世界平和になってほしい。❌ 世界平和になってもらいたい。⭕️ 冬が早く来てほしい。❌ 冬が早く来てもらいたい。 🔺 この傘が壊れています。は是主題：說明用成為主題的關鍵：你我都必須知道的東西が　限定，現象描寫（發現）雨が降っています。　現象描寫（發現）あ、陳さんが来た。　現象描寫（發現）使用「この」用來表示你我都知道的東西，卻使用發現，現象描寫的「が」？你我都知道的東西　主題（說明），因此： この傘は壊れています。要用「が」的話，把「この」去掉傘が壊れています。 以上視頻來自王可樂的日語教室